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<正> 马俊仁教练率领的辽宁女子中长跑健儿们纵横驰聘,从斯图加特的世界田径锦标赛到北京七运会,她们改写了1500、3000和10000米三项世界纪录。尔后,她们又征战巴塞罗纳国际马拉松赛,包揽了前4名,同时获得团体冠军。马家军就象刮起了一阵又一阵的狂飙,以横扫千军如卷席之势叱咤世界田坛。她们的崛起不仅仅是获得了几块金牌,而更重要的是跑出了中国人的志气和威风。令世人瞩目,国人振奋。
1993年04期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张东明;尹志弘;戴鸿飞;
<正> 体育教学是学校体育的中心环节.要想把学校体育工作全面的搞上去,首先要把好体育课教学质量关.因此,我们始终把改革的重点放在体育教学上.紧抓抓不放. 我们在认真落实体育教学任务、向学生进行思想品德教育的同时,从实际出发,根据学
1993年04期 4-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 186K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 许瑞勋;
<正> 体育教育是我国教育事业的一个重要组成部分,既是一种社会教育,更是一种社会规范,它是促进人社会化的手段.它具有陶治、培养和教化三个要素,让参加者在身体力行中锻炼完美的体格、发展理性行为、充实智力活动,进而扩大经验范围,提高适应能力.学校体育在培养学生的高尚情操,实现人的现代化方面具有重要作用。现简述如下:
1993年04期 6-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 299K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 董众鸣;
<正> 体育过程有两个规律,一个是知识技能形成的规律,一个是体质强弱变化的规律;前者主要是运动教学沿用的规律,后者主要是增强体质遵循的规律;前者是以巴氏条件反射学说为基础,后者是以生物学的新陈代谢为机理,两者的科学原理不同,用途也各异。
1993年04期 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡宝忠;
<正> 一.体育教师应具备的智能结构智能是一个有争议的概念,这里在分析和综合国内外心理学家对智能的看法后,认为:智能就是智力+能力。智力不是一种单一的能力,而是由许多因素构成的,这种多因素就是常说的一般能力。一个人智力水乎的高低取决于先天素质、后天教育和主观条
1993年04期 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 尚树森;刘永祥;朱宝庭;
<正> 教案是教师进行体育课教学的依据,是上好一堂体育课的前提,为了进一步了解全区体育课教案的情况,改进教案中的不足之处,加强计划性和科学性,不断提高我区的教案质量,我们于1992年8月对全区25所中学105位体育教师1991～1992学年度第二学期的110本教案进行调查。
1993年04期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 杨光荣;
<正> 所谓自我锻炼能力是指学生能够自己持之以恒地参加体育锻炼。他们不仅在教师的指导下会进行体育锻炼,而且养成自觉锻炼身体的习惯。加强学生自我锻炼能力的培养,是时代对体育教学提出的更高要求,也是实现体育目的的有力保证。因此,应该要求学生人人参加锻炼,人人学会自我锻炼,人人具备自我锻炼的能力。如何在体育教学与训练过程中培养学生的自我锻炼能力呢?本人通过多年的工作实践有如下
1993年04期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡福全;
<正> 队列教学有法,但没有定法,贵在得法,这是由于教学方法的科学和艺朮的双重特性所决定的。而教法的选择不是随意的,要根据教学本身所具有的规律确定和使用。下面介绍五种队列教学方法: 一.节奏变换法为了增强队列教学的趣味性,调动学生的学习积极性,可采用“节奏变换”教学。也就是教师所发出的口令,长短预令结合运用,没有固定的间隔、节拍,让学生无规律可循。如:
1993年04期 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 董小林;
<正> 幼师体育课不同于普通学校的体育课,幼师体育课既有学生自己学习锻炼身体的任务,又有将来从事幼儿教育的任务。因此,在幼师的体育教学中,动作的标准化,规范化以及培养学生各种能力,就成为一大特点.幼师学生都是女生,女孩子
1993年04期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：160 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 潘文朝;胡继兰;
<正> 体育教学的重要任务之一是增强学生体质,促进学生身体健康。但由于一些体育教师忽视了对学生进行预防运动损伤的知识教育,致使体育课上经常发生一些伤害事故。学生受伤部位最多的是手指挫伤、踝关节扭伤,膝关节
1993年04期 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王志英;赵道卿;
<正> 体育教学中的示范是直观教学中最简捷、最常用的方法和手段。示范是教师以具体准确的动作作范例,使学生了解所学动作的外部形态、结构、各部分的时间、空
1993年04期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱勇平;
<正> 所谓比喻,就是打比方,即用相似的事物来说明需要论述的事物。比喻在体育领域内也得到了广泛的运用,一些比喻词语如“关门”、“盖帽”、“鱼跃”,“鞭打”等俗语频频地得到使用和传播。在对语言有较高要求的体育教学中,比喻的作用也不应低估。
1993年04期 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 付华强;
<正> 传统的体育课教材安排方式一般是每节课有2～3个项目,而后采用等时或不等时的轮换,这几乎成了一般教师教学的定格模式。也可以说多年来学生们接受着同一种类型的教材安排方式。从1987年开始,我试着将有些教材混合编排上课,无论从提高学生学习兴趣,还是技
1993年04期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈韶辉;
<正> 幽默是一种表达思想、情感和要求的特殊能力。在体育教学过程中,如果教师能够适时运用一些令人忍俊不禁的妙语、动作或表情,不仅可以把抽象的技术形象化,把枯燥的概念趣味化,而且对活跃课堂气氛,增强学生的学习兴趣都有良好的促进作用。但是,由于有些幽默具有一些夸张或讽刺性特
1993年04期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 程世佐;
<正> 体育课应使学生身体得到全面锻炼,使学生身心得到全面发展,因此锻炼内容和形式就应多种多样。这就要求我们安排体育课的内容要丰富多彩,形式设计要多样化,但是如果一节课准备许多器材,特别是小型多样的器材,如:沙包、实心球等,课上收、发、放、取很繁琐,占用时间多且影响课堂气氛,还占用场地(尤其是小场
1993年04期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张世民;
<正> 小学体育课上适当配以音乐伴奏所产生的效果,已越来越被更多的体育教师认识和利用。合理、适当、巧妙地运用音乐伴奏,可使一些身体练习和音乐欣赏相结合,使一堂体育课锦上添花。笔者认为体育教学配上音乐的积极效果有以下几点:
1993年04期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭秀芳;
<正> 小学低年级学生兴趣广泛,模仿能力强,非常喜爱健康活泼、娱乐性强的游戏活动。那么,如何抓住这个年龄段学生的“兴趣热点”进行体育教学,提高体育教学质量是非常重要的。我在多年的体育教学实践中,把跑、跳、投、技巧等许多教学内容以体育游戏方式进行教学,受到了小学生们的喜爱和欢迎。例如:教学生单、双脚起跳动作时,我把自制的大、小圆
1993年04期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡继兰;潘文朝;
<正> 所谓“小助手”作用是指班级体育委员、体育小组长在体育教师的指导下,在掌握一定的体育基本知识,技术及课的组织方法的前提下,协助体育教师担任部分教学组织任务. 利用“小助手”教学的好处是:
1993年04期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴自立;
<正> 小排球活动是一项很好的运动,但普及较差,其原因是多方面的。①它的技术较复杂,包括垫、传、发、扣、拦五大基本技术。②一般学校场地小,土场地少,不宜进行排球活动。③懂得排球训练的教师不多。④枯燥的基本技术训练,学生不感兴趣……。那么,如何普及小排球活动呢?我们的做法如下:
1993年04期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 晓敏;
<正> 北京市从1993年9月起,开始在全市职高学校的职高一年级学生中全面开展礼仪课教学,这对提高职高学生的礼仪素质教育,很有必要。我们23中学在过去多年形体课教学的基础上,从今年开始在职高一年级学生和初一学生中也开设了礼仪课。下面谈几点体会:
1993年04期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 韩勇;梅倩;
<正> 冬季,是人们通过体育运动锻炼身体、增强体质、培养意志品质、提高御寒抗病能力的大好时机。那么,如何在冬天寒冷季节里上好体育课呢? 首先,冬季体育课教学内容的安排,要以教学大纲为依据,以有效的增强学生体质为准则,在选择安排教
1993年04期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林哲技;
<正> 体育教学一般在室外进行,活动面广,空间大,干扰因素多。学生在这种特定的环境中上课,易分散注意力,从而影响教学效果。怎样在教学过程中牢牢吸引学生的注意力呢?针对不同情况,我们采取如下方法:
1993年04期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：137 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 程世佐;
<正> 一部好的乐章,要有好的序曲。一堂好的体育课,也要有好的开始。在小学体育教学实践中,我根据一堂课的教学内容,在开讲时先设计了一个小谜语,然后由学生猜出谜底,从而导入课的主题。例如:一次学习垫上前滚翻的课,开始时我给学生出了一个小谜语:“两手用力撑,双腿迅速蹬,团身如球滚,展体似雄鹰。”谜一
1993年04期 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杜俊娟;
<正> 王仲生老师是北京市东城区史家胡同小学的一位老教师,他在30多年的小学体育教学实践中不断学习进取、努力探索,逐步形成了自己的教学风格和特色,本文仅从三个方面作如下介绍。 1.以小学培养目标和体育教学大纲为依据,对教材进行再创造使之更符合儿童们的年
1993年04期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 倪仁宝;
<正> 学校体育工作主要是由体育教师去完成的,学校体育工作质量的好坏,除了校领导重视外,很大程度取决于体育教师的工作态度和专业技术水平.我县体育教师绝大多数是恢复高考后师范院校的毕业生,尤
1993年04期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 齐力新;
<正> 跳绳练习是有效地进行有氧和无氧健身锻炼,发展人的协调性、灵活性、节奏感的有效方法.跳绳练习还可做为许多运动项目的准备活动,并能加强踝关节及下肢的力量。此外,跳绳运动是适于室内外进行的一种不受场地器材限制的练习项目,它对提高练习者的基本活动
1993年04期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王桂贤;
<正> 1.锦洲市高校体育教师现状分析锦洲市现有3所大学,2所大专,共71名体育教师,承担着11000学生、227个教学班的教学和课外体育活动工作,80％以上的教师还担任着各校代表队的训练任务。在近几年省内大专院校体育比赛中,成绩比较突出,较好地完成了高校体育的工作任务。但在体育教师队伍中仍存在着一些问题。
1993年04期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 衣成杰;
<正> 动作技术:由蹲撑开始。向前滚翻至背部着地时,要慢速放腿,腿着地后利用头胸带动上体成成直角坐。要求: 动作圆滑,腿直,而且胸有波浪成直角坐。保护与帮助: 跪立于练习者侧前方,托臀部,控制前滚速度,帮助
1993年04期 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘淑慧;张立;
<正> 中学生由于生理成熟、社会化学习和个性的形成,使他们迅速摆脱了小学生的稚气,而步入青少年时代。这是人在整个一生发展过程中,处于生理,心理、社会化诸方面从未成熟到成熟、从未定型到定型的急骤变化时期。它既是个体发育过程中充满生机、最为宝贵的阶段,又是最易产生心理冲突和行为过失的危险年龄阶段。由于心理水平与
1993年04期 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 171K] [下载次数：177 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 付华强;
<正> 耐久跑考核时,由于学生人数较多,所以一般教师均喜欢采用报时的方法,将成绩先告诉本人或旁边的同学帮助记忆,最后教师听取汇报,记录学生考核成绩。这样的报时法很容易出现人为的(虚报)和无意的(忘记或记错)差错。我在多年采的考核中采用名次记录法,简
1993年04期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林琬生;
<正> 三.功能发育在儿童少年中,常用心肺功能、肌肉力量及运动能力等项目反映人体生理机能发育状况。 1.心肺功能常用于反映心肺功能的指标有心率、血压、肺活量等,随着测定技术和食品的发展,有更多的研究应用极量运动负荷下的最大吸氧量指标。最大吸氧量(Vo_2max)能较全面地反映心肺及肌肉功能。
1993年04期 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 169K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 尹乃贞;
<正> 中学是青少年生长发育的重要阶段,学生的生理特征和心理因素都处在不同程度的发展过程中,是人生性发育成熟的重要时期,了解和掌握此时期学生的性心理特点是有效开展青春期健康教育的重要依据.为此,我采用不记名调查问卷的形式,向我校(北京165中学)初一年级六个班283人(男133人、女150人)进行调查问卷。
1993年04期 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 170K] [下载次数：135 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈韶辉;
<正> 运动训练需要能量物质,但能量物质在体内贮存的数量是有限的。在这些能量物质消耗的同时,还会产生许多酸性代谢物,当能量物质被大量消耗和酸性代谢物堆集较多的时候,会使人体感到疲劳。如果运动后不及时消除这些代射产物和疲劳等不适应症,不但会影响
1993年04期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 付玉丽;吕煜;
<正> 医疗实践证明,体弱多病的学生通过科学的体育锻炼,可以改善身体的健康水平,提高自身的抵抗力,促使疾病痊愈。因此,体弱受病的学生更应经常参加体育锻炼,增强体质,抵抗疾病。病弱学生在进行有计划的系统锻炼前,一定要先进行体格检查,以便根据健康和体能状况,合理地制定锻炼计划,科学地进行锻炼。这样就可以
1993年04期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 洪峰;
<正> 一.源远根深中国象棋和国际象棋属于同一棋种的不同分支。中国象棋定型于宋代,它比国际象棋定型早五百多年,从历史文献考察看,世界各国有史记载的都要晚于中国。因此,可以认为象棋是中国古代人民在长期实践中不断
1993年04期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 晓杜;
<正> 韩国初、高中的教育对象是74～78岁的学生。学校的体育教育是以政府公布的教学计划和文件为依据,可根据各校实际情况选择指导性内容,制定年度计划、月计划和单元指导计划。校内进行的体育划分成体育教学、课外自由体育活动,校际间的竞赛。
1993年04期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李鸿江;
<正> 跳绳是一项源远流长、简便易行、深受少年儿童喜爱的一项体育活动。它溶发展人的节奏感,平衡、灵敏、协调、耐力和弹跳力等综合素质为一体。据研究,10分钟跳绳相当于慢跑1500米的能量消耗。由此可见,其锻炼价值是很大的。那么如何在中小学中积极有效地开展跳绳活动呢?在此我们向大家介绍一种在日本中小学很盛行的跳绳学习卡。学习卡是根据跳绳运动的特点(方法多,难易
1993年04期 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：111 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李鸿江;
<正> 柔韧性是衡量身体素质好坏的一个重要标志,柔韧素质好不仅可以加大人体关节的活动范围,尽快掌握动作技能,还可减少伤害事故,促进运动疲劳的恢复。据调查研究表明,现在很多小学生体质下降,反应迟缓,动作僵硬,对意外情况(躲闪及自我保护)往往不知所措,摔个跟头就导致骨折的现象经常发生.专家们认为这与其柔韧性的好坏有密切的关系.但柔韧性的改善在短时间内不可操之过急,特别是柔韧练习在孩子们看来往
1993年04期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K] [下载次数：105 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] -
<正> 为贯彻《学校体育工作条例》落实中小学生每灭一小时体育活动,丰富课间操内容.发挥体育教师的创造才干,北京市教育局、市体委联合举办了北京市第二届中小学体育教师创编徒手操活动。
1993年04期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] 下载本期数据